Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Для эффективной реализации образовательного процесса в школе оборудовано 53 кабинета, в том числе специализированные кабинеты: 2 кабинета физики, кабинет химии, 2 кабинета биологии, 2 кабинета информатики, кабинет технологии, столярная и слесарная мастерские. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий.

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные цифровые лаборатории, кабинет технологии, слесарная и столярная мастерские.

Для занятий физической культурой и спортом в школе имеется 3 спортивных зала, тренажерный зал. На пришкольной территории находятся: футбольное поле, волейбольная площадка, многофункциональная площадка, площадка с уличными тренажерами.

В МАОУ "СОШ №17» имеются следующие средства обучения и воспитания:

1. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии).
2. Электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы).
3. Аудиовизуальные (видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).
4. Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски).
5. Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные).
6. Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.).
7. Цифоровое лабораторное оборудование.
8. Тренажеры и спортивное оборудование.

Для проведения внеурочных занятий, организации дополнительного образования, внеклассных мероприятий в школе есть всё необходимое: актовый зал на 200 посадочных мест, современный информационно-библиотечный центр. В 2022 году в МАОУ "СОШ №17" открылся медиацентр "Медиаточка».  В медиацентре оборудована зона коворкинга, в которой проходят занятия с учащимися школ города, а также собственная студия, где ребята готовят и реализуют свои медиапроеты.

В МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №17" разработана программа "Формула здоровья". Программа предполагает включение в здоровьеформирующую деятельность всех участников образовательных отношений: учащихся, родителей (законных представителей), педагогов.Программа представляет собой взаимосвязанную структуру, состоящую из следующих модулей:
Модуль 1 «Безопасная среда» ориентирован на создание комфортной, психологически безопасной среды общеобразовательной организации, которая является основой для построения «здорового», субъект-субъектного взаимодействия участников образовательных отношений. Кроме того, безопасная здоровьсберегающая среда предполагает соблюдение требований СанПиН и охраны труда, организацию сбалансированного полноценного горячего питания, соблюдение рационального режима дня учащихся. Категория «уклад школьной жизни» является базовой в формировании безопасной среды общеобразовательной организации. Уклад школьной жизни педагогически интегрирует основные виды и формы деятельности учащихся (урочную, внеурочную, внешкольную, семейную, общественно-полезную, трудовую, эстетическую, социально-коммуникативную и др.) на основе базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, национальных духовных традиций, в том числе и ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Уклад школьной жизни создает условия для формирования личностных универсальных учебных действий (УУД) в рамках требований основных образовательных программ (ООП) к планируемым результатам реализации ФГОС общего образования.
Модуль 2 «Здоровый урок» предполагает использование здоровьсберегающих и здоровьеформирующих образовательных технологий в образовательном процессе. Педагог выстраивает урок в парадигме системно-деятельностного подхода, создает особый психологический климат на уроке, для достижения благоприятной ситуации общения. 
Содержательная часть урока предполагает наличие вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни: выработка понимания сущности здорового образа жизни; формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности, потребности в здоровом образе жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения и т.д. Фундаментальное ядро общего образования, программы ряда учебных предметов (окружающий мир, биология, ОБЖ, химия) содержат темы, которые закладывают базис знаний о здоровье и безопасном образе жизни. Кроме того, в содержание уроков по другим предметам (русский язык, математика, иностранный язык, физика и т.п.) включаются задачи, тексты, задания, которые способствуют формированию ценностного отношения учащихся к своему здоровью.
Модуль 3 «Двигательная активность» предполагает построение системы физкультурно-оздоровительной работы общеобразовательной организации, включающую в себя организацию внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления, дополнительного образования учащихся (в том числе в рамках совместной деятельности школы и спортивно-оздоровительных учреждений), спортивно-массовую работу. Привлечение тренеров-тьютеров и учащиеся, занимающиеся в спортивных секциях, к организации и проведению спортивных мероприятий, демонстрация их спортивных достижений является для учащихся стимулом саморазвития и регулярного занятия физкультурой и спортом. 
Модуль 4 «Формирование культуры здоровья участников образовательных отношений» включает программы по формированию культуры здоровья участников образовательных отношений, их мотивации к ведению здорового образа жизни, профилактике аддиктивного поведения. Система мероприятий включает в себя: проведение интерактивных мероприятий здоровьеформирующей направленности (тематические классные часы, игры по станциям, конкурсы агитбригад, рисунков, плакатов); организация диспутов и круглых столов по вопросам воспитания ценностного отношения к собственному здоровью; организация взаимодействия с учреждениями профилактики.
Понятие здоровьеформирования в общеобразовательной организации не ограничивается представлением об укреплении только соматического (телесного) здоровья учащихся. Не менее важным является и охрана психологического здоровья детей и подростков, профилактика саморазрушающего поведения. Эти задачи решаются через организацию работы Службы сопровождения, Службы медиации, реализацию комплекса релаксационных мероприятий для участников образовательных отношений средствами мультисенсорной комнаты.

В постоянном режиме функционируют два компьютерных класса. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, кабинеты администрации, психологов, актовый зал. Компьютерный парк школы содержит 155 компьютеров. Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы имеют выход в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу. Для учащихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в информационно-библиотечном центре, кабинетах информатики (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МАОУ "СОШ №17" является ПАО «Ростелеком».

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

1. Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет.
2. Локальный сервер ресурсов.
3. 155 персональных компьютеров (в том числе и нетбуков) с контент-фильтруемым доступом к Интернет, из них: ученических – 54, учительских – 101
4. Мультимедийных проекторов – 33
5. Лазерных принтеров – 5
6. МФУ – 32 (из них – 2 цветных лазерных)
7. Интерактивных досок – 4
8. Веб-камер – 10

Здание МАОУ «СОШ № 17» не оборудовано стационарным пандусом.
Тифлотехника, подъемники, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. При необходимости инвалиду или лицу с ограниченными возможностями здоровья для обеспечения доступа в здание и перемещение внутри образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.

Условия питания учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обеспечены. Столовая расположена на 1 этаже. Ширина дверного прохода обеспечивает движение кресла-коляски.

Для учащихся МАОУ «СОШ № 17» организовано горячее питание, по цикличному десятидневному меню. При необходимости, для учащихся (по медицинским показаниям) могут быть сформированы рационы диетического питания. 

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в информационно-библиотечном центре или кабинетах информатики.